مقدمه
سپاس فراوان آفریدگاری را سزا است که جهان هستی را همسان و هماهنگ با احتیاجات و نیازهای بشر سامان داده و با تدبیر حکیمانة خود آنرا پرورده است.
تحیات و درود نامحدود بر والاترین معلم و مربی انسان یعنی پیامبر گرامی اسلام (ص) که با مدد وحی الهی و کتاب آسمانی، بشریت را به صراط مستقیم و رهنمودهای درخشان فرهنگ و تمدن آشنا ساخته است، و همچنین بر امامان و پیشوایان راه حق که همواره اهتمام و عنایات خود را بر تعلیم و تربیت جامعة بشری مصروف داشته اند.
موضوع تعلیم و تربیت و روشهای آن ، مطلبی است که از دیر باز و زمانهای بسیار دور توجه بشر را به خود معطوف ساخته و در تمام عصرهای گوناگون زندگانی انسان ما از اهمیت والائی برخوردار بوده است.
علاوه بر پیامبران الهی که رسالت و مسئولیت تعلیم و تربیت جوامع بشری را بعهده گرفته بودند دانشمندان و اندیشمندان هرجامعه و ملتی همگام با آنان در این رهگذر می کوشیدند دانشمندان آن کتابها و رساله های فراوانی در این زمینه ساخته و پرداخته اند، و پیوسته کوششهای آنان هنوز در این زمینه به وضوح چشمگیری ادامه دارد. این ادعا گزافه گوئی نیست زیرا دانش و بینش بنیاد و اساس هرگونه اصلاح و زمینه برای پیشرفت هر جامعه ترقی خواه می باشد. تعلیم و تربیت است که می تواند این بینش و دانش را برای جامعه تضمین نموده و رسالت نشر علم و تقویت عقل و تهذیب نفوس مردم را بخوبی اداء نماید.
تعریف موضوع تحقیق
تحقیق در زمینه تعلیم و تربیت و روشهای آن در تاریخ تعلیم و تربیت انسان بخصوص جهان معاصر تازگی ندارد ولی با توجه به اهمیتی که روشها برای دستیابی به اهداف تعلیم و تربیت دارند الخصوص از این نظر دیدگاه معصومین علیه السلام عنوان این تحقیق است.
قسمت عمده ای از مشکلات اخلاقی بر اساس روشهای تربیتی نادرست و غیر اسلامی ایجاد می گردد . مطالعه تاریخ تعلیم و تربیت در اسلام نشان می دهد تربیت انسان متقی، مؤمن متعهد و خداجو بر اساس روشهای اصول الهی. اسلامی امکان پذیر است. در منابع معتبر اسلامی آیات و روایات بسیاری در زمینه های اصول و روشهای تربیتی اسلام آمده است.
هدفهای کلی و آرمانی تحقیق
اهداف کلی و آرمانی این تحقیق به دو قسمت تقسیم می شود، خود موضوع تحقیق و پیشنهادها. از آنجا که اهداف تعلیم و تربیت یک کشور باید با توجه به فلسفه اجتماعی مردم و ارزشهای مورد توافق یک جامعه تدوین شود، لذا در این تحقیق روشهای تعلیم و تربیت از دیدگاه معصومین مورد بررسی قرار گرفته که بینش اسلام و قرآن و بینش انبیاء الهی است. با توجه به اینکه روشهای تعلیم و تربیت برگرفته از قرآن و احادیث معصومین علیهم السلام می باشد. این روشها در جوامع اسلامی مخصوصاً ایران مورد استفادة نهادهای آموزشی پرورشی قرار می گیرد. و از سویی الگوهای واقعی تعلیم و تربیت اسلامی ائمه معصومین می باشد که سعی در پژوهش و بررسی روشهای تعلیم و تربیت از دیدگاه معصومین ضروری می باشد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : ۶
مقدمه ۷ تعریف موضوع تحقیق ۸
سؤالهای ویژه تحقیق ۹
روش تحقیق ۹
اهمیت و ارزش تحقیق ۱۰
معنی لغوی تربیت ۱۰
تربیت از نظر اصطلاحی ۱۱
معنی تعلیم ۱۱
معنی لغوی الگو ۱۱
معنی اصطلاحی ۱۱
فصل ۱۲
سابقة موضوع تحقیق ۱۳
ضرورت و اهمیت تعلیم و تربیت ۱۴
تعلیم و تربیت در اسلام ۱۵
مهمترین مراکز تعلیم و تربیت ۱۶
دین چیست؟ ۱۷
ویژگیهای روش اسلامی ۱۹
تعریف تربیت ۲۰
ویژگیهای تعلیم و تربیت اسلامی ۲۱
تفاوتهای فردی از نظر قرآن کریم ۲۵
انواع وراثت ۲۷
ویژگیهای رفاقت جوانان ۳۱
مراحل تربیت ۳۲
اهمیت تربیت کودک در خردسالی ۳۳
پرورش ایمان و اخلاق ۳۳
اهمیت رورش و تربیت اسلامی ۳۴ احترام به شخصیت کودکان ۳۵
نتایج کرامت و یا حقارت شخصیت ۳۷
تحولات فرهنگ و تعلیم و تربیت ۳۸
احتیاجات جامعه و تعلیم و تربیت ۴۰
فلسفه اجتماعی و تعلیم و تربیت ۴۱
تنبیه غیر بدنی ۴۲
نیاز کودکان به تحسین ۴۹
آیا تربیت امکان پذیر نیست ۵۰
روش الگویی ۵۲
تربیت در گذشته ۵۳
تعلیم و تربیت نوین ۵۴
بازیابی فکری ۵۵
اجتماعی ساختن محیط تربیتی ۵۵
تحول تربیتی چگونه به وجود آمد؟ ۵۶
پرورش ۵۸
تربیت اجتماعی ۵۹
نقش بازی در تربیت ۶۰
مسؤولان تربیت و مسؤولیت سنگین آنها ۶۱
عوامل مؤثر در تربیت و ضرورت هماهنگی بین آنها ۶۲
فصل ۶۴
روش تحقیق ۶۵
روش جمع آوری اطلاعات ۶۵
فصل ۶۶
یافته های تحقیق ۶۷
فصل ۶۸
فهرست منابع ۷۰
دانلود کنید
:: موضوعات مرتبط:
مقالات ,
,
:: برچسب‌ها:
تعلیم اسلامی ,
تربیت اسلامی ,
تربیت اسلامی از دیدگاه معصومین ,
:: بازدید از این مطلب : 276
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
عضو شوید
عضویت سریع
آمار
وب سایت:
آمار مطالب
آمار بازدید
