چکیده
موضوع تحقیق حاضر عبارت است از مقایسه تفاوت ویژگیهای شخصیتی دانشجویان پسر رشته‌های کامپیوتر، روانشناسی، معماری. فرض تحقیق نیز عبارت است از اینکه بین ویژگیهای کامپیوتر، روانشناسی، معماری رابطه وجود دارد. جامعه مورد مطالعه تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل در رشته‌های کامپیوتر، روانشناسی و در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن است، و نمونه تحقیق از هر گروه تحصیلی به تعداد ۳۰ نفر انتخاب شده که مجموعاً ۹۰ نفر می‌باشند. ابزار مورد استفاده آزمون شخصیت آیزنک است بر طبق استف اده از روش آماری جدول خی۲ فرض تحقیق شد بدین معنی که دانشجویان هر رشته ویژگیهای شخصیتی خاصی دارند.
فهرست مطالب
چکیده……………………………………………………………………………………………………….. ۱
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. ۳
موضوع تحقیق…………………………………………………………………………………………… ۴
مساله‌های تحقیق………………………………………………………………………………………… ۵
هدف و اهمیت تحقیق…………………………………………………………………………………… ۵
فرضیه تحقیق…………………………………………………………………………………………….. ۷
مشخص کردن متغیرها……………………………………………………………………………….. ۷
تعریف مفاهیم و اصطلاحات………………………………………………………………………… ۸
فصل دوم: ادبیات تحقیق
تاریخچه و تعریف…………………………………………………………………………………….. ۱۱
شکل‌گیری شخصیت…………………………………………………………………………………. ۱۳
عوامل ارثی……………………………………………………………………………………………… ۱۴
عوامل محیطی………………………………………………………………………………………….. ۱۵
نظریه‌های شخصیت………………………………………………………………………………….. ۲۱
نظریه روان پویایی……………………………………………………………………………………. ۲۱
ارزیابی……………………………………………………………………………………………………. ۲۴
نظریه صفات……………………………………………………………………………………………. ۲۶
نظریه یادگیری…………………………………………………………………………………………. ۳۰
نظریه پدیدار شناختی………………………………………………………………………………… ۳۴
دیدگاهی در مورد دیدگاهها……………………………………………………………………….. ۴۰
ارزیابی شخصیت……………………………………………………………………………………… ۴۱
طبقه‌بندی آزمونها…………………………………………………………………………………….. ۴۲
انواع آزمونها…………………………………………………………………………………………… ۴۶
فصل سوم: روش تحقیق
روش و نوع تحقیق……………………………………………………………………………………. ۵۰
جامعه تحقیق……………………………………………………………………………………………. ۵۱
نمونه و روش نمونه‌گیری…………………………………………………………………………. ۵۱
ابزار تحقیق……………………………………………………………………………………………… ۵۲
روش اجرا………………………………………………………………………………………………. ۵۳
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
جدول خی دو…………………………………………………………………………………………… ۵۷
تفسیر……………………………………………………………………………………………………… ۵۹
فصل پنجم: خلاصه بحث و نتیجه‌گیری
خلاصه بحث……………………………………………………………………………………………. ۶۱
محدودیتها و مشکلات……………………………………………………………………………….. ۶۲
پیشنهادات……………………………………………………………………………………………….. ۶۳
فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… ۶۴
پیوست نمونه پرسشنامه اجرا شده…………………………………………………………….. ۶۷
فهرست منابع
۱- اتکینسون. ریتا و اتکینسون. ریچارد و هیلگارد. ارنست- ۱۹۹۳- زمینه روانشناسی- براهنی و همکاران- ۱۳۸۵- تهرن- نشر رشد- جلد دوم.
۲- چگینی- سیاوش- ۱۳۸۷- جزوه درسی: اصول روانشناسی بالینی- رودهن- دارالتحریر شهاب.
۳- حسینی. سیدمهدی- ۱۳۸۷- مشور والدین در مسایل تربیتی و تحصیلی فرزندان- تهران- نشر اساطیر.
۴- راتوس. اسپنسر- ۲۰۰۴- روانشناسی عمومی- گنجی. حمزه- ۱۳۸۵- تهران- نشر ویرایش- جلد دوم.
۵- راس. آلن ا- روانشناسی شخصیت (نظریه‌ها و فرآیندها)- جمالفر. سیاوش- ۱۳۸۵- تهران- نشر روان.
۶- ستوده. هدایت ۱۳۸۴- مقدمه‌ای بر آسیب شناسی اجتماسی- تهران- نشر آوای نور.
۷- شریعتمداری. علی- ۱۳۸۶- روان شناسی تربیتی- تهران- نشر امیرکبیر.
عضو شوید
عضویت سریع
آمار
وب سایت:
آمار مطالب
آمار بازدید
